Como se puede comprobar en cualquier libro de texto, los programas de aprendizaje de idiomas suelen hacer mucho hincapié en la gramática y, de hecho, en la actualidad, los expertos en la adquisición de segundas lenguas están de acuerdo en que la enseñanza de la gramática es importante. En parte, esto se debe a que, al igual que ocurre con otros aspectos cuando se aprende segunda lengua, es probable que muchos puntos gramaticales no se puedan aprender sin una formación explícita. Sin embargo, incluso cuando se imparte una enseñanza explícita, los conocimientos resultantes de las lecciones de gramática suelen ser insuficientes para que los alumnos puedan comunicarse con fluidez y espontaneidad fuera del aula, que es el objetivo final de la mayoría de ellos. Así pues, aunque los alumnos logren una comprensión profunda de las reglas gramaticales, su capacidad para utilizarlas en una comunicación fluida y en tiempo real puede seguir siendo muy limitada.

 

Teaching Grammar for Spontaneous Communication (TGSC) es un proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Comisión Europea que pretende abordar esta cuestión. Más concretamente, este proyecto lo que pretende es familiarizar a los profesores de segundas lenguas con formas que favorezcan el desarrollo de conocimientos gramaticales que los alumnos puedan utilizar con fluidez y espontaneidad en la comunicación en tiempo real, con objeto de que los profesores se acerquen a las necesidades de sus alumnos.

 

Centrado en el desarrollo de herramientas innovadoras para los profesionales de la enseñanza de idiomas, el proyecto TGSC se inició en el último trimestre de 2020 y finalizará en agosto de este año y está siendo llevado a cabo un consorcio de cinco organizaciones de cinco países europeos diferentes. En el núcleo del consorcio se encuentra Eurospeak Language School, una escuela de idiomas con sede en el Reino Unido que ha actuado como coordinador principal del proyecto y ha supervisado el desarrollo y la ejecución de todas las actividades del mismo. El resto de los socios tienen su sede en Italia, España, Rumanía y Letonia. El socio español, Babel Idiomas, es un centro privado de formación situado en Málaga, que lleva funcionando desde 1999. Ofrece cursos de idiomas para niños, adolescentes, adultos y empresas, además de preparación para los exámenes de Cambridge, así como formación de profesores en técnicas de coaching e inteligencia emocional.

 

En el proyecto TGSC se han elaborado tres publicaciones innovadores destinadas a los profesionales de la enseñanza de idiomas, que incluyen un manual sobre la enseñanza de la gramática para la comunicación espontánea, un programa de DPC sobre el mismo tema y un manual sobre cómo diseñar sesiones de DPC eficaces. Todos estos recursos ya se han publicado y están disponibles de forma gratuita en el sitio web del proyecto: https://tgsc-erasmus.site/.

 

La primera publicación es un manual que ofrece una introducción a la enseñanza de la gramática para la comunicación espontánea, junto con una selección de actividades de práctica gramatical listas para usar. El manual se desarrolla en cuatro secciones, en las que se abordan temas como los objetivos de la enseñanza de la gramática, el papel del conocimiento explícito en el aprendizaje de la gramática o los diferentes tipos de actividades de práctica gramatical que se pueden utilizar preparar a los alumnos para una comunicación fluida y espontánea. Este manual está disponible en siete idiomas: inglés, español, francés, alemán, italiano, letón y rumano.

 

La segunda publicación es un programa de DPC (Desarrollo Profesional Continuo) diseñado para que tanto los gestores de centros de formación como los formadores de profesores puedan impartir formación interna. También disponible en siete idiomas, el programa se compone de presentaciones y notas de ayuda para cuatro sesiones de DPC. En ellas se ofrece una visión general del tema, así como propuestas para el debate y la práctica. Junto con estos recursos, se incluye también un manual diseñado para dejar constancia por escrito del contenido del programa y algunos ejemplos adicionales de actividades prácticas de gramática.

 

La tercera publicación es un manual sobre cómo diseñar sesiones efectivas de DPC y es una derivación de la segunda (el programa de DPC). Dado que los socios de este proyecto tuvieron que perfeccionarse en el ámbito del diseño de materiales de DPC, decidieron elaborar este manual para compartir los resultados de sus investigaciones, así como las lecciones aprendidas. Abarca temas como la forma de atraer la atención de los alumnos, buenas prácticas en las sesiones de DPC y actividades lúdicas para las sesiones de DPC.

 

Si quiere saber más sobre este proyecto, visite nuestro sitio web en https://tgsc-erasmus.site/. También puede seguirnos en Facebook en https://www.facebook.com/tgscerasmus para estar al día de las últimas novedades del proyecto.

 

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