Dans l’ensemble, tout guide de langue populaire ou programme d’apprentissage des langues met généralement l’accent sur la grammaire. Aujourd’hui, il est démontré chez les chercheurs que l’enseignement de la grammaire est important dans l’acquisition d’une langue seconde. C’est en partie parce que de nombreux aspects de la grammaire de la langue seconde sont susceptibles d’être incompréhensibles sans instruction explicite. Cependant, même lorsqu’un enseignement explicite est dispensé, les connaissances résultant des cours de grammaire sont généralement insuffisantes pour communiquer couramment et spontanément en dehors de la classe, ce qui est en fait le but ultime pour la plupart des apprenants. Ainsi, bien que les apprenants puissent acquérir une compréhension approfondie des règles grammaticales, leur capacité à les utiliser dans une communication fluide et en temps réel peut rester très limitée.
L’enseignnement de la grammaire pour la communication spontanée (TGSC) est un projet Erasmus+ cofinancé par la Commission européenne qui tente de résoudre ce problème. Plus précisément, ce projet vise à familiariser les professeurs de langue L2 avec des moyens de favoriser le développement de connaissances grammaticales que les apprenants peuvent utiliser couramment et spontanément dans la communication en temps réel. L’objectif de ce projet est de familiariser les professeurs avec les besoins de leurs apprenants et de trouver des solutions dans l’acquisition correcte des connaissances grammaticales pour la communication spontanée.
Axé sur le développement d’outils innovants pour les professionnels de l’enseignement des langues, le projet TGSC a été lancé au dernier trimestre 2020 et s’achèvera en août de cette année. Le projet est composé d’un consortium de cinq organisations de cinq pays européens différents. Au cœur du consortium se trouve Eurospeak Language School, une école de langues basée au Royaume-Uni, qui est le principal coordinateur du projet et a supervisé le développement et la mise en œuvre de toutes les activités du projet. Les autres partenaires viennent d’Italie, d’Espagne, de Roumanie et de Lettonie. L’Université de Pitesti est une institution d’enseignement et de recherche qui forme différents types de spécialistes, notamment dans les domaines humanitaire, social et politique. Ses objectifs sont de fournir des services d’enseignement, de formation et de recherche de haute qualité pour former des spécialistes dans divers domaines et de créer une communauté intellectuelle accréditée par des agences de qualité nationales et internationales.
Le projet TGSC a développé trois produits innovants pour les professionnels de l’enseignement des langues. Il s’agit notamment d’un manuel sur l’enseignement de la grammaire pour la communication spontanée, d’un programme de DPC sur le même sujet et d’un manuel sur la conception de sessions de DPC efficaces. Toutes ces ressources ont déjà été publiées et sont disponibles gratuitement sur le site Web du projet à l’adresse: https://tgsc-erasmus.site/.
Le premier de ces produits est un manuel qui propose une introduction à l’enseignement de la grammaire pour la communication spontanée, ainsi qu’une sélection d’activités pratiques de grammaire prêtes à l’emploi. Le manuel est divisé en quatre sections, abordant des sujets tels que les objectifs de l’enseignement de la grammaire, le rôle des connaissances explicites dans l’apprentissage de la grammaire et les différents types d’activités pratiques de grammaire qui peuvent préparer les apprenants à une communication fluide et spontanée. Ce manuel est disponible en sept langues : anglais, espagnol, français, allemand, italien, letton et roumain.
Le deuxième produit est un programme DPC (Continuing Professional Development) conçu pour les responsables académiques et les formateurs des professeurs afin de pouvoir dispenser une formation en interne. Également disponible en sept langues, le programme se compose de diapositives de présentation et de notes de l’animateur pour quatre sessions complètes de DPC. Ils fournissent un aperçu du sujet traité, ainsi que des opportunités de discussion et de pratique pratique. Parallèlement à ces ressources, il existe également un livret conçu pour fournir le contenu du programme et quelques exemples supplémentaires d’activités de pratique de la grammaire appropriées.
Le troisième produit est un manuel qui vous apprend à concevoir des sessions de DPC efficaces. Ce produit est un dérivé du deuxième produit (le programme DPC). Comme les membres du partenariat devaient améliorer leurs compétences sur la façon de concevoir des matériaux DPC dans le cadre de ce projet, ils ont décidé de produire ce manuel pour partager leurs résultats de recherche et les leçons apprises. Il couvre des sujets tels que la façon d’impliquer le public, les bonnes pratiques dans les sessions de DPC et les activités amusantes pour les sessions de DPC.
Si vous souhaitez en savoir plus sur ce projet, veuillez visiter notre site Web à l’adresse https://tgsc-erasmus.site/ . Vous pouvez également nous suivre sur Facebook à https://www.facebook.com/tgscerasmus pour suivre les derniers développements du projet!
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